Es difícil resumir en pocas palabras cual puede ser la utilidad de Internet: puede servir para cualquier tarea que consista en intercambiar información. Se pueden hacer cosas como leer el periódico del día, comprar casi cualquier producto, jugar cualquier juego con personas de todo el mundo, charlar con ellos (chatear), trabajar desde el propio domicilio, y muchas cosas más.
Configura tu WORD, para que trabajes con Seguridad y en forma óptima. Para ello, utiliza el menú HERRAMIENTAS, y selecciona OPCIONES.
Revisa que este activada las siguientes opciones:
Comienza a dar diseño propio a tu documento. (Trata de que sea un documento de mas de 5 páginas para que aprecies bien los resultados). Revisa los párrafos del documento y dale formato justificado, a aquellos que no lo tiene.
Inserta un encabezado y pie de pagina al documento.
Utilizaras estilos predefinidos para los títulos y subtítulos de tu documento.
Insertando Estilos de títulos.
Inserta imágenes y/o alguna numeración o viñeta donde consideres se requieran en tu documento, finalmente crea una PORTADA a tu documento, con lo cual le darás un carácter formal y presentable.
Elabora un mapa conceptual o un Esquema de algún tema de tu asignatura, o global de una unidad didáctica en particular. Para ello utiliza todas las potencialidades que te ofrece WORD. Utiliza la biblioteca de Word de ClipArt y el menú de “Autoformas”
Elabora un cuadro de resumen de tus actividades semanales, trata de colocar todas las horas del día, para ello usa el menú de TABLA, dale el diseño y configuración que más te guste. Esta tabla te permitirá ver tu ocupación y los “huecos” o horas libres (sí las hay) que puedas destinar a otras actividades imprevistas o porque no a realizar algún hobby.
Utiliza el asistente para hacer una carta modelo (carta formal, una convocatoria, etc.), y luego crea un documento como registro de datos de destinatarios. Haz varias cartas o comunicados en serie.
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Módulos
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Especialidades |
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Módulo 1 |
INTRODUCCIÓN DE TEXTO, COPIAR, CORTAR Y PEGAR |
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Módulo 2 |
FORMATOS DE CARACTERES Y PÁRRAFOS |
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Módulo 3 |
USO Y CREACIÓN DE ESTILOS |
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Módulo 4 |
NUMERACIÓN Y VIÑETAS |
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Módulo 5 |
CUADROS DE TEXTO |
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Módulo 6 |
ENCABEZADOS Y PIE DE PÁGINAS Y NUMERACIÓN DE PÁGINAS |
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Módulo 7 |
INSERCIÓN DE IMÁGENES Y TABLAS |
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Módulo 8 |
USO DE CARTAS MODELO |
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TIPOLOGÍA DE PÁGINAS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO |
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TIPOLOGÍA |
EJEMPLOS |
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| Tiendas Virtuales. Puntos de venta y/o distribución gratuita de todo tipo de materiales didácticos y recursos complementarios. | Librería Amazon <http://www.amazon.com>
El Corte Inglés <http://www.elcorteingles.es/> |
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| Entornos tutorizados de teleformación. Ofrecen asesoramiento, clases tutorizadas, cursos y hasta carreras completas, como las “universidades virtuales”. Cuentan con un sistema de teleformación que permite el desarrollo de un amplio tipo de actividades de enseñanza y aprendizaje: clases virtuales, tutorías personalizadas… | Cátedra UNESCO de educación a distancia <http://www.uned.es/catedraunesco-ead/>
UOC <http://www.uoc.es> |
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| Publicaciones electrónicas. Páginas web que suponen la edición de un material sobre un tema determinado o de una publicación periódica. | Materiales didácticos on-line. Diseñados para Internet con una intencionalidad instructiva: documentos informativos, ejercicios, simuladores y otros entornos específicos de aprendizaje, navegadores… Aunque están preparados para su consulta on-line, generalmente pueden “descargarse” en el ordenador y trabajar con ellos off-line. | Integral (Jordi lagares) <http://www.xtec.es/~jlagares>
El castillo medieval <http://www.xtec.es/~ebiosca/index.htm> |
| Webs temáticos. No tienen intencionalidad instructiva (como los materiales didácticos on-line), pero proporcionan información sobre determinadas temáticas que puede resultar muy valiosa y de interés educativo para algunos colectivos. La mayor parte de webs de este tipo presentan informaciones muy específicas. | Web de Tecnología Educativa <http://www.peremarques.net.htm>
Explore Science <http://www.explorescience.com/> Estrategias de aprendizaje (Carlos Dorado) <http://www.xtec.es/~cdorado > Imágenes del satélite meteosat <http://infomet.fcr.es/meteosat/> |
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| Prensa electrónica: revistas de información general y especializadas, periódicos… | El Periódico <http://www.elperiodico.es/>
El País <http://www.elpais.es/> |
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| Webs de presentación. Presentan ante el mundo de la persona o empresa editora de la página. Además suelen proporcionar una serie de servicios a los miembros del colectivo o personas interesadas: información de las actividades que realiza el titular de la página, acceso a webs temáticos | Webs de profesores. Muchos profesores tienen páginas web en las que ponen los programas de las asignaturas que imparten y otros materiales útiles para sus estudiantes. También incluyen sus líneas de trabajo e investigación para contactar y compartir información con otros colegas. | Web de Manuel Area <http://webpages.ull.es/users/manarea>
Web de Julio Cabero <http://tecnologiaedu.us.es/> Web de Ricardo Fernández <http://www.civila.com/universidades/indice.htm> |
| Webs de centros educativos. Suelen incluir informaciones generales sobre su funcionamiento, sus actividades y también páginas realizadas en las diversas clases y cursos. | Colegio Irabia (Pamplona) <http://www.irabia.org/>
IES Doña Jimena (Gijón) < http://www.jimena.com/> |
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| Redes de escuelas. Webs entendidos como un servicio (tipo Intranet) para un conjunto de escuelas donde profesores, alumnos y padres tienen un lugar de encuentro y se difunden sus actividades. Normalmente son espacios protegidos que requieren disponer de un password para entrar en ellos. | I*EARN – PANGEA <http://www.pangea.org/iearn/>
European Schoolnet <http://www.en.eun.org/eun.org2/eun/en/> |
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| Centros de recursos, bibliotecas y buscadores. Son espacios que facilitan la localización de libros, artículos, documentos… Deben disponer de unos índices muy completos y bien estructurados (índices temáticos, por autores, por área geográfica…) y un potente motor de búsqueda. | Buscador Google <http://www.google.com>
Biblioteca Nacional de España <http://www.bne.es/esp/indice-fra.htm> El rincón del vago <http://www.rincondelvago.com/> |
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| Entornos de comunicación interpersonal. El propósito de estos espacios web es poner en contacto a personas que tengan unos determinados intereses comunes, de manera que puedan intercambiar informaciones, realizar debates… Para ello suelen integrar listas de distribución, chats, servicios de transmisión de ficheros… | Tripod <http://www.tripod.lycos.es/>
YahooGroups <http://groups.yahoo.com/> Facebook <http://www.facebook.com/> |
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| Portales. Pretenden ofrecer todo tipo de servicios. Su objetivo es recibir muchas visitas al día, lo que les permite cotizar la publicidad que insertan en sus páginas. | Educared – Telefónica: <http://www.educared.net>
Inicia <http://www.inicia.es> |
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Todo el mundo habla y oye hablar sobre Internet, es algo nuevo, moderno y que parece que va a cambiar nuestra forma de vivir. Pero si preguntas a la gente qué es Internet muchos no sabrán qué decirte. Vamos a intentar aclararlo con unas pocas ideas sencillas. Ya se sabe que vale más una idea clara que cien ideas confusas.
Podríamos decir que Internet está formado por una gran cantidad de ordenadores que pueden intercambiar información entre ellos. Es una gran red mundial de ordenadores.
Los ordenadores se pueden comunicar porque están unidos a través de conexiones telefónicas (aunque también pueden ser de otros tipos) y gracias a que utilizan un lenguaje o protocolo común, el TCP/IP.
un usuario se conecta a la red (a través de un módem, ya sea vía línea telefónica, cable, satélite, etc…). A partir de este momento el protocolo TCP/IP entra en juego, gracias a él puedes comunicarte con tu Proveedor de servicios de Internet (ISP) dándole a conocer tu dirección física.
Utilizando TCP/IP, el ISP asigna una dirección IP a tu PC y en ese momento se te da acceso a la red.
Cuando queremos acceder a una página proporcionamos un dominio que es traducido en los Servidores DNS y localizado. Cuando sabemos en qué Servidor Web se encuentra la página que queremos visitar se procede a su descarga y visualización en el navegador del PC.
Internet ha experimentado un gran auge desde 1994 aproximadamente, pero mucho antes ya existían ordenadores conectados entre sí, entonces, ¿qué ocurrió en esa época? Sucedieron varias cosas: la aparición de la Web, los módems telefónicos, el software gratuito para los servidores web y el aumento de los ordenadores personales.
Lo más importante es que apareció la WWW (WorldWideWeb), que logró facilitar y hacer atractiva la utilización de la red para todo tipo de usuarios añadiendo interactividad. Básicamente a través de la introducción del hipertexto, los gráficos y los formularios. En ocasiones se utiliza la palabra Web como sinónimo de Internet.
El hipertexto es lo que permite que al hacer clic en una palabra o gráfico pasemos de la página en la que estamos a otra página distinta. Esta nueva página puede estar en otro ordenador en la otra punta del mundo, esto es lo que creó el concepto de navegación por Internet, en unos minutos podemos visitar, sin casi darnos cuenta, información que reside en ordenadores ubicados en distintos países del mundo. Realmente cuando buscamos información lo que nos interesa es encontrarla, no saber físicamente donde se encuentra.
La Web también permitió mejorar el aspecto de la información a través de gráficos y formateo del texto, esto es posible gracias a la creación del lenguaje en el que se escriben las páginas web, el HTML (HyperText Markup Lenguage). También aparecieron de forma gratuita los navegadores Web: programas para transformar el código HTML en páginas Web.
Ahora el usuario se siente escuchado por el ordenador, ya que puede hacer llegar muy fácilmente sus opiniones, preguntas, quejas, etc. a través de formularios.
Otros aspectos que ayudaron al crecimiento de Internet fueron la aparición de módems de bajo precio que instalados en un ordenador personal permitían que éste se conectara a la red telefónica a través de la cual llegan los datos de los otros ordenadores conectados a Internet.
También se produjo un aumento del número de ordenadores personales con lo cual más personas pudieron acceder a Internet.
Tampoco hay que olvidar que gracias a la aparición de programas gratuitos para crear servidores web, como Apache, miles de pequeñas organizaciones y grupos de estudiantes pudieron convertirse en emisores de información. Lo cual hizo aumentar espectacularmente la cantidad y diversidad de la información disponible en Internet de forma totalmente libre.
Pero en internet se pueden hacer muchisimas más cosas que no solo obtener información. Internet puede tener una útilización meramente práctica, como puede ser comprar, hacer gestiones con el banco, estudiar, etc
En la web se pueden encontrar algunos cursos para aprender. Uno interesante y que utilizaremos entre todos durante el curso es:
Impresora
Escaner
WINDOWS
Windows es un sistema operativo, es decir, el encargado de controlar y dirigir el ordenador, traduciendo las instrucciones a un lenguaje que el hardware – partes físicas del ordenador – puede comprender. La diferencia con el sistema operativo tradicional está en la manera intuitiva mediante dibujos o iconos de comunicarse con el PC en vez de teclear comandos. Como se verá en las páginas que siguen, Windows XP permite realizar una misma acción -copiar un fichero, arrancar una aplicación, etc.- de varias formas. El usuario puede decidir cuál de ellas le resulta más cómoda.
(…)
1: Monitor
2: Placa base
3: Procesador
4: Puertos ATA
5: Memoria principal (RAM)
6: Placas de expansión
7: Fuente eléctrica
8: Unidad de almacenamiento óptico
9: Disco duro
10: Teclado
11: Ratón
Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora. Cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre.
Habitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. No obstante es necesario precisar que ésta es una opción que depende de la decisión que tome al respecto el autor del blog, pues las herramientas permiten diseñar blogs en los cuales no todos los internautas -o incluso ninguno- puedan participar. El uso o tema de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo (edublogs), políticos, etc.
Este es el blog del curso de introducción a la informática. En él irán apareciendo los contenidos que se trabajaran a lo largo del curso para que pueda servir como fuente de consulta y para que estos puedan estar disponible en todo momento.
Quines creus que són les febleses de la teva/vostra escriptura?
Crec que vivim en una cultura més visual que no pas escrita, i per tant moltes vegades ens manca vocabulari.
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